Le uscite didattiche, quelle belle!

Real Bodies è il posto dove sono andata ieri.

È un luogo che parla della scienza, ma meglio ancora del corpo umano. Quando sono entrata mi sentivo come se fossi una scienziata, perché era davvero una cosa che mi faceva incuriosire. Una volta entrata ho visto diverse parti del corpo umano, alcune brutte e dolorose, altre invece belle e più simpatiche.

Una cosa che mi ha colpita il cuore era un VERO scheletro di un bambino che aveva più o meno 2-3 anni, e che era morto in un incidente d'auto.

La mostra era divisa in quasi 14-16 stanze, in ognuna delle quali c'erano riproduzioni di mani, di gambe, di addome, etc., ma anche la testa divisa a metà, dei cuori, polmoni, fegati, addirittura 3 litri di sangue e quasi 1kg di grasso che troviamo nel nostro corpo.

Le cose da cui alcuni ragazzi non erano colpiti erano i materiali per le operazioni. Invece io non trovavo niente di non IMPRESSIONANTE ma ognuno ha i suoi gusti.

Andando avanti per la mostra abbiamo visto uomini, in un certo senso, PIETRIFICATI....., cioè immobili. La guida ci ha spiegato che queste persone, prima di morire, hanno deciso di donare i loro corpi  firmando un foglio per il consenso appunto finalizzati a questa mostra. Non erano uomini italiani, ma ASIATICI che, dopo la loro morte, sono stati messi in un particolare liquido per la plastificazione e poi dopo ricoperti di silicone.

Gli uomini erano disposti in diverse posizioni: pose da ginnastica, da danza, da lancio del giavellotto, corridori, calciatori, ciclisti, musicisti, etc.

La mostra mi è piaciuta tantissimo, anche se c'erano cose che preferivo non vedere, è stata comunque l’uscita più bella di quest' anno....

Ecco alcune immagini da quello che ho visto:

             Cari amici ci vediamo al prossimo post

                                                                                                                                             Elmira

Nel mio mondo.....

Mi capita molto spesso nelle ore in cui magari abbiamo una materia meno impegnativa: comincio fissando il vuoto, finché qualcosa non mi ridesta facendomi ritornare alla realtà.

Altre volte mi capita, invece, con la mia compagna di banco…finchè la professoressa non chiama una delle due, lì  si ritorna alla realtà, alla noia, alla spiegazione della professoressa.

Distrarmi e fantasticare con la mia compagnia di banco mi diverte tantissimo, cominciamo col dire cose che la professoressa che c’è in quell’ora, non avrebbe mai, e ripeto MAI, detto.

Immagino cose davvero strane, se ci penso, e indovinate dove le immagino? Proprio a scuola!

Durante la lezione di matematica, per esempio, la professoressa stava spiegando le frazioni, ma ero distratta, avevo una fame tremenda.

Distraendomi ho cominciato a fantasticare: immaginavo una buonissima crostata al cioccolato, e la professoressa che intanto ci spiegava le frazioni dividendo la torta in spicchi, doveva essere davvero buona quella crostata!

E poi, tornando nella realtà, quella sempre uguale, la campanella per la ricreazione era finalmente suonata, e ho potuto mangiare la mia merenda.

Sinceramente mi capitano cose davvero imbarazzanti quando entro nel mio mondo: ad esempio, nell’ ora di tecnica, stavo conversando senza disturbare la lezione, comincio a ridacchiare con una mia amica, su alcuni suoi fumetti, fortunatamente alla fine dell’ora mancavano solo quindici minuti, quasi tutti passati a…come dire, fantasticare sui suoi fumetti, che sono estremamente esilaranti.

Ve lo giuro, non vedevo l’ora di poter cominciare a ridere, quando ad un tratto la mia compagna di banco viene sgridata e lì mi sono svegliata di colpo pensando che stesse dicendo a me…ma ancora avevo voglia di ridere...

                 Al prossimo post Eva.

Le lezioni viste dal punto di vista degli alunni.....

La scuola è un posto apparentemente molto noioso, che visto dal punto di vista di un alunno diventa un posto molto divertente.

Come possiamo cambiare le ore di storia, geografia oppure scienze? Al posto delle interrogazioni e delle spiegazioni perchè non si può passare invece queste ore con lezioni alla LIM oppure guardando dei documentari inerenti agli argomenti di studio?

Invece le ore di matematica o di italiano? Come le cambiamo?

Matematica alla LIM o giochi matematici al computer, ore e ore al laboratorio scientifico, strategie per aiutarci l’uno con l’altro quando si va alla lavagna.

Italiano invece?

Durante le ore di letteratura, recitare i versi danteschi dell’Inferno della mitica Divina Commedia; grammatica invece giochi interattivi, lavori di gruppo, gare a premi di analisi logica.

Poi c’è musica, non saprei come cambiarla perché credo che sia perfetta già di per sè, anche se passerei dalle 2 ore alle 30 ore a settimana nell’orario scolastico (se fosse per me farei musica 24h su 24h).

E poi arriva ARTE! Cosa c’è di più bello che disegnare? Anche quest’ora non saprei come cambiarla, vorrei solo un po’ di musica durante i momenti di disegno, per rendere un tantino più allegra l’ora.

Inglese e francese? Fare arrivare in classe persone madrelingua che chiacchierano con noi, fare gare a chi sa tradurre più parole (il vincitore riceverà un’enorme torta al cioccolato, gli altri invece caramelle, barrette Kinder …).

Idee per tecnologia? Io non cambierei nulla, solo il comportamento di alcuni miei compagni che mandano la professoressa in esasperazione parlando e urlando, questo porta tristezza e anche rabbia per chi vuole ascoltare la lezione.

Come farmi di nuovo appassionare a fare religione? Se non parlassimo della religione cattolica ma di problemi adolescenziali? Se scrivessimo su un blog come sto facendo io? Voi cosa ne pensate?

Come farmi piacere educazione fisica? Qui mi scambiano per pazza!

Credo che i miei compagni cambierebbero le ore con nuotate in piscina, giocate a tennis e partite di calcio invece che partite di pallavolo o palla prigioniera.

Le materie sono finite, io ho scritto il mio parere ora tocca a voi a lasciare il vostro nei commenti

Al prossimo post

               Manila

Uscite didattiche, che bellezza!!!!

Dai, ora dite la verità: a chi non piacciono le uscite didattiche?

A tutti immagino perché a mio parere si imparano più cose all’aperto che a scuola anche perché, guardando fuori, ridendo e scherzando, ti rimane tutto più impresso.

Dove piace andare agli studenti?

A noi studenti vanno benissimo tutti i posti purché non siano GLI EDIFICI DELLA SCUOLA!!!!

Beh però, se proprio noi dovessimo scegliere, proporremmo di sicuro posti come il cinema, il teatro, i parchi naturalistici, i musei, i parchi d’avventura e chi più ne ha più ne metta.

LA MIA ESPERIENZA

Noi per esempio il giorno 18/01/2018 siamo andati al teatro nazionale a vedere lo spettacolo intitolato “Brundibar” che trattava del tema della shoah: bambini maltratti, famiglie divise, adolescenti tristi. Tutto per noi è partito come sempre dall’iniziale entusiasmo anche solo per l’uscita fino ad arrivare a qualcosa di più profondo che ci rimane nel cuore colpendoci.

Anche l’anno scorso siamo andati alla chiesa di Santa Maria Degli Angeli e dei Martiri a visitare il monumento: era davvero molto bello, interessante soprattutto quando abbiamo visto la palla dei secondi di Leonardo.

COSA CAMBIA NELLE USCITE DALLE ELEMENTARI ALLE MEDIE?

Le uscite didattiche delle scuole medie sono diverse da quelle della scuola elementare. La differenza si nota dalle piccole attenzioni: ad esempio, nelle scuole elementari, se si volevano fare delle uscite si dovevano occupare di tutto i genitori degli alunni, innanzi tutto loro dovevano fare la domanda al comune e dare la risposta alla preside; alle medie ci si organizza da soli, noi e i prof., magari anche perché siamo più grandi e capiamo tante più cose e ci rimangono più ricordi.

L’ULTIMA COSA CHE POSSO DIRE?

Ho un’ultima cosa dire... CARI PROFESSORI, ORGANIZZATE PIU’ USCITE DIDATTICHE PER I VOSTRI ALUNNI, GRAZIE MILLE!!!!!

Sarah

In classe....che tipi!!!!

Quanti tipi di persone in classe!

Sapete quando in classe sei immerso nei tuoi pensieri ma poi torni nella realtà?

Ecco, è proprio in quelle situazioni che noto i comportamenti delle persone che mi circondano, sono tipi diversi tra di loro…

In ogni classe troviamo l’assonnato, che fa finta di ascoltare la lezione invece è nel suo mondo, governato da divani e cuscini e da sofficissime coperte…..

Poi lo sportivo, il più bravo in educazione fisica, bravo in tutti gli sport, da pallavolo a pallacanestro, insomma tutto cio’ che riguarda corpo e movimento.

Il secchione, studia tutto il giorno, tutti i giorni, molto preciso, ricercatissimo anche nelle attività  di gruppo, o nella presentazione di una ricerca, nel complesso è utile.

Il simpatico, adorato e stimato da tutti, quasi il clown della classe, fa di tutto per far ridere i compagni, e dà un pizzicco di allegria alla lezione.

Insomma, ci sono varie “tipologie” di persone in classe.

E poi c’è la chiacchierona, se ti mettono con lei come compagna di banco, è la fine: finisce per distrarre anche te con le sue chiacchiere, il più delle volte, gossip a scuola.

Nel complesso, in ogni classe servono tutte queste persone, per mantenere un equilibrio perfetto nella classe.

Al prossimo post ragazzi.

EVA!

Dimmi perchè.......

Perchè

Perchè tutt'ora non possiamo volare verso Marte o Saturno? 

Perchè le sensazioni non si possono descrivere dettagliatamente? Perchè secondo alcune persone i vaccini sono sbagliati e possono a loro volta non curare le malattie ma crearne di altre?

Io mi sono fatto queste domande per sapere quanto una persona può andare nello specifico di una domanda posta da un'altra. Per esempio tutti sappiamo perchè i pianeti girano intorno al Sole ma quanto si può approfondirne la ragione?

Secondo me per il momento (ovvero nell’attuale anno 2018), visto che non abbiamo le conoscenze per saperlo, la domanda viene come “Archiviata” nel nostro subconscio e, quando ne avremo la risposta, ci metteremo subito a rispondere. Nessuno dei miei lettori si pone altre domande?

Magari potrebbe succedere che con questo articolo ve ne abbia suscitato delle altre. In tal caso non aspetto altro che ricevere altri interrogativi e magari, prendendo in considerazione alcuni di essi, potrei trovare spunti per altri post e in tal caso potrei inserire il/i nome/i della/e persona/e che mi ha/hanno dato l'ispirazione.

Pertanto non so cosa altro dirvi e ci rivediamo al prossimo "perchè".

Mirko

L'amore di ogni giovane...........i cellulari!!

Ogni ragazzo/a della mia età usa un dispositivo elettronico: il 99,9% si porta dietro come un cagnolino il suo cellulare; lo 0,001%. usa i computer.

Questi aggeggi, venuti dal mondo extraterrestre, portano varie manie nei giovani e disperazione nei loro genitori, anche se anche loro lo possiedono. 

Questi dispositivi hanno diverse grandezze di schermo, tipo il mio che ha 5,2 di schermo, una grandezza enorme per la mia età, ma questa grandezza non è niente rispetto ai cellulari di alcune mie conoscenti.

I cellulari sono dispositivi in cui puoi scaricare app, oppure, come dicono gli adulti “applicazioni”, molto più monotono. Queste sono delle piattaforme eterogenee tra loro di diverse tipologie: c è una fotocamera per scattare foto; c'è una rubrica dove mettere ogni tuo contatto telefonico e tante altre che non sto qui a spiegare...perchè i miei lettori ne sanno più di me.

Questi “cosi” hanno lati negativi e lati positivi: di lati negativi ne troviamo molti……aihme!

1° La mattina, quando ti svegli, il primo pensiero è quello di accendere il telefono, scrivere “buongiorno” alle prime persone che incontri nelle cronologie nelle app di messaggistica.

A mio parere le persone che fanno questa routine mattutina non hanno una vita sociale reale.

2° Ogni persona che vedo, mentre cammino per strada, usa un telefono: questo porta alla disattenzione di ciascuno di noi, in auto e a piedi.

3°Quando si sta con delle persone, in compagnia del cellulare, non si guarda bene il loro carattere.

4°Ormai con i cellulari nascono amicizie a distanza, per me questa non è una cosa negativa, solo che con le app come Facebook si chiamano “amici” persone che neanche si conoscono, e per me la vera amicizia è altro, quella in cui si conosce una persona faccia a faccia e non attraverso uno schermo.

Ora passiamo ai lati positivi… (non ne elencherò molti perché non ne trovo):

1° Con i telefoni si mandano messaggi e si chiamano persone che si trovano dall’altra parte del mondo; questo fa sì che ci si tenga in contatto anche stando lontani. E questo è molto bello.

Come avevo detto i lati positivi per me sono finiti qua perché a mio parere il telefono cellulare o ogni coso elettronico del genere non dovrebbero esistere.

Il post è finito, vi ringrazio per averlo letto, ditemi che ne pensate ed al prossimo post!

                                     Manila